Новости

Мы хотим поделиться с вами, как наши участники проекта «Взрослеем вместе», реализующегося при поддержке фонда помощи детям, попавшим в трудную жизненную ситуацию используют коммуникатор «ЭМО». Коммуникатор «ЭМО» позволяет решить задачу повышения уровня коммуникативных навыков детей и молодых взрослых с выраженными интеллектуальными нарушениями за счет овладения ими новыми коммуникативными средствами и постепенного расширения коммуникационной среды (от непосредственного окружения до дистанционного общения с помощью ИКТ). На первом этапе ребенок, имеющий интеллектуальные нарушения, осваивает “язык пиктограмм”, учится “читать” изображение, понимать “значение” и поступать в соответствии с ним, а также использовать пиктограммы для передачи сообщения другому или побуждения его к действию. Пиктограммы представляют собой черно-белые изображения по аналогии с текстом и визуальными информационными сообщениями в общественных местах. Освоение пиктограмм происходит как на занятиях со специалистами (логопед, дефектолог), так и в повседневной жизни при использовании интерактивных расписаний, экранов самоорганизации и коммуникативных лент. На этом этапе коммуникация ребенка ограничена только его непосредственным окружением. На втором этапе с ребенком проводятся занятия на специально разработанным нами коммуникативном тренажере «ЭМО». Коммуникативный тренажер «ЭМО» обеспечивает дистанционный обмен визуальными сообщениями, содержание которых доступно ребенку с выраженными интеллектуальными нарушениями и освоено им на первом этапе. В процессе обучения расширяется спектр операционно-технических навыков, необходимых для выполнения основных пользовательских действий при использовании ИКТ, и повышается уровень коммуникативных навыков, обеспечивающих включение в дистанционное общение в мессенджерах. Для каждого ребенка разрабатывается индивидуальная программа занятий, соответствующая его возможностям и зоне ближайшего развития. Программа включает не менее 12 индивидуальных занятий, длительностью не менее 30 минут. На третьем этапе молодым людям обеспечивается возможность свободного дистанционного общения, как с использованием «ЭМО», так и через другие мессенджеры. Организуются сеансы свободного общения в зоне с выходом в сеть и доступными для молодых людей ноутбуками или телефонами. В рамках проекта «Взрослеем вместе» дети, родители, опекуны и специалисты, работающие с семьями, были добавлены в мессенджер «ЭМО». Эта коммуникативный тренажер позволяет развивать коммуникацию и операционно-технические навыки, посредствам общения в онлайн системе для людей с интеллектуальными нарушениями. «ЭМО» отличается от обычных мессенджеров тем, что общение происходит м помощью пиктограмм. Пиктограммы- это рисунки, которые наши особенные дети, не всегда умеющие читать и писать, могут отправить своим друзьям, родственникам, специалистам. Каждая картинка обозначает привычные нам действия или вопросы, например, «добрый день» или «как дела?». Мы можем выразить данные фразы текстом, а наши подопечные получили возможность выражать их при помощи картинок, что доставляет им огромное счастье и помогает чувствовать себя обычными людьми.

Как достичь успехов в социализации людей с ментальными нарушения? В 21 веке, конечно, при помощи новых цифровых технологий. Проект «Пока все дома» инициирован Ресурсным помощи людям с ментальными нарушениями «Вера. Надежда. Любовь» и был поддержан Благотворительным фондом «Абсолют-помощь». Проект стартовал на базе ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» в сентябре 2020 года. Участниками стали 25 семей. Максимально возможный уровень самостоятельности молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями - это основная цель проекта. Для этого Центр обратился к возможностям интернет системы управления обучением или, так называемой, виртуальной обучающей среде. Для реализации задумки специалисты Центра провели первичную диагностику навыков детей, установили исходные данные мониторинга индивидуальных достижений каждого, чтобы можно было видеть динамику развития в цифрах и графиках, а также определили зону ближайшего развития каждого воспитанника, чтобы было понятно, к чему стремится совместная деятельность. Родители воспитанников, проживающих часть недели не с ними, а в ЦССВ, используют созданный в виртуальной обучающей среде свой личный кабинет. В кабинете совместными усилиями специалистов и родителей разработан маршрут развития самостоятельности и ведется мониторинг индивидуальных достижений, включая решение поставленных задач. Воспитанники прорабатывают основные навыки, как на территории Центра, так и у себя дома в кругу семьи. Все результаты выкладываются в виртуальную сеть, доступ к которой имеют как специалисты центра, семейные педагоги, так и родители. Каждой семье выдается на руки планшет с доступом к сети, через который посредством таблиц с оценкой навыков, фото и видеоматериалов с выполненными заданиями, происходит коммуникация, совместная работа с ребенком специалистов Центра и семьи. Таким образом, работа с ребенком ведется ежедневно, чтобы развитые специалистами умения и навыки одинаково точно реализовывались и в домашних условиях самостоятельно, но под контролем, руководством родителей или опекунов. Данная система позволяет избежать ухудшения качества жизни воспитанников после совершеннолетия или при самостоятельном проживании, так как все основные навыки будут доведены интенсивной работой до автоматизма. Центром были использованы инновационные методики и достижения по работе с особенными детьми. Семья имеет индивидуальное сопровождение, организуемое в первую очередь семейным педагогом, при поддержке команды специалистов. У тут важно, чтобы семейный педагог был профессионалом, поэтому большое внимание уделяется их подготовке и профилактике профессионального выгорания. В минитипографии ЦССВ изготовлены и распечатаны визуальные помощники, представляющие собой ламинированные карточки режима дня, карточки для ориентирования в календарных датах и днях недели, карточки с описанием действий первой необходимости, начиная от чистки зубов, как застелить кровать, как пользоваться стиральной машиной, заканчивая приготовлением основных блюд. На картинке нарисована последовательность каждого действия, чтобы воспитанник визуально воспринимал и повторял все по рисунку. «С центром мы работаем очень давно. В данный момент мы принимаем участие в проекте «Пока все дома» в рамках тренировочных квартир в режиме консультации и сопровождения специалистов Центра по индивидуально разработанной для моего ребенка программе. Благодаря данному проекту сын стал более самостоятельным. С визуальными помощниками Дмитрий научился лучше ориентироваться в расстановке задач в течение дня. То есть у нас есть режим дня, составленный на основе визуальных помощников. Мы составляем каждый вечер график на следующий день. Дима знает, что за чем следует, и если изначально обращался к доске с визуальными картинками за помощью, то сейчас уже необходимость в этом возникает все реже. Нам удалось этого добиться именно благодаря проекту. Улучшилось ориентирование ребенка во времени», - отмечает Ольга, мама участника «Пока все дома». У ребят есть возможность пожить в тренировочной квартире, где сами созданные условия стимулируют рост самостоятельности. Дети, родители, опекуны и специалисты, работающие с семьями, были добавлены в разработанный сотрудниками Центра мессенджер под названием «ЭМО». Эта коммуникативная система позволяет развивать навыки общения и операционно-технические навыки, посредствам общения в онлайн системе для людей с интеллектуальными нарушениями. Система эта отличается от обычных мессенджеров тем, что в ней есть специальные пиктограммы, рисунки, которые наши особенные дети, не всегда умеющие читать и писать, могут отправить своим друзьям, родственникам, специалистам. Каждая картинка обозначает привычные нам действия или вопросы, например, «добрый день» или «как дела?». Мы можем выразить данные фразы текстом, а наши подопечные получили возможность выражать их при помощи картинок, что доставляет им огромное счастье и помогает чувствовать себя обычными людьми, интегрированными в общество, что является основной задачей работы специалистов Центра и реализуемого проекта «Пока все дома».

Мы выиграли Президентский грант – второе участие и первая для нас победа!!! Спешим поделиться этой новостью. Проект «ПиктоДидактик: типография с адаптированными трудовым местами» реализуется в партнерстве с АНО «Ресурсный центр «Вера. Надежда. Любовь» и направлен на повышение доступности разных форм трудовой занятости для молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями благодаря созданию типографии. Благодаря грантовой поддержке будет организована типография «ПиктоДидактик» В работу типографии будет включено 50 молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями, проживающих в Центрах содействия семейному воспитанию и психоневрологических интернатах, в том числе, не лишенные родительской опеки. Из них 10 молодых людей пройдут трудовые пробы, 5 молодых людей будут работать в типографии в течение всего проекта, 35 - пройдут стажировки на рабочем месте. Всего будет организовано 8 стажировок, каждая длительностью 30 дней с рабочими днями по графику работы типографии. Помогать стажерам осваивать оборудование и выполнять производственные задачи будут 5 равных наставников на рабочем месте, молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями, имеющих опыт проведения мастер-классов, основанных на принципе «равный учит равного». Не менее 25 молодых людей из числа прошедших стажировки пройдут процедуру добровольной независимой аттестации трудовых навыков и получат соответствующий сертификат. В рамках проекта в типографии «ПиктоДидактик» пройдут 7 дней открытых дверей, участники которых смогут пройти трудовые пробы и записаться на стажировку. Также для семей с молодыми людьми с выраженными интеллектуальными нарушениями в помещении типографии «ПиктоДидактик» будет организовано 30 «Рабочих суббот». В ходе которых родители вместе с молодыми людьми смогут получить консультации, пройти трудовые пробы, использовать оборудование типографии для изготовления необходимых для себя материалов. Завершится проект двумя открытыми конкурсами профессионального мастерства по компетенциям, включенным в перечень Московского чемпионата «Абилимпикс» (издательское дело, брошюровка и переплетное дело). В конкурсах примут участие не менее 20 молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями из числа участников проекта. В рамках проекта пройдут 2 мероприятия для специалистов, направленные на распространение опыта, будут подготовлены и размещены в открытом доступе методические материалы по организации временной и постоянной трудовой занятости молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями с привлечением равных наставников. Это очередная важная ступень для нас в реализации непрерывного сопровождения детей и молодых людей с выраженными интеллектуальными нарушениями. Вместе с радостью победы, мы осознаем, что получение гранта Президента Российской Федерации в текущей ситуации – это не только признание, но и огромная ответственность. Хотим приложить максимально усилий, чтобы реализовать все задуманное на достойном уровне, чтобы не подвести тех людей, которые поверили в нас и поддержали в это нелёгкое для страны и всего мира время!

В ноябре в ЦССВ «Вера. Надежда. Любовь» при поддержке Коворкинг-центра НКО в ЮАО прошла стажировка 17 специалистов из Архангельской, Псковской, Тамбовской, Челябинской и Ярославской областей. Программа стажировки включала знакомство с опытом работы с семьями, воспитывающими особого ребенка, а также с технологиями развития у детей с выраженными ментальными нарушениями навыков, способствующих достижению каждым ребенком максимально возможного для него уровня самостоятельности. В первый день участники стажировки побывали на занятии в маломобильной группе, в гостях в группе кратковременного пребывания, группах сопровождаемого взросления и тренировочной квартире. Узнали о проектах Центра «Растем вместе», «Кафе «Рандеву», «АдаптСтудия», «ТерриторияРоста», «Мягкий переход». В практических упражнениях познакомились с технологиями работы и системой оценки индивидуальных достижений воспитанников. Во второй день стажировки участники работали над тем, как перенести в свои проекты понравившиеся им элементы из практики Центра. Особый интерес у участников стажировки вызвала организация командной работы с ребенком, когда в достижение поставленной цели по развитию того или иного навыка включены все, с кем взаимодействует ребенок: воспитатели, помощники воспитателей, логопед, дефектолог, педагоги дополнительного образования и родители, при их наличии. По мнению участников стажировки, ее программа была насыщенной и полезной. Участники также отметили открытость специалистов Центра, их готовность делится опытом и отвечать на неудобные вопросы. Провести стажировку помогли специалисты АНО «Ресурсный центр помощи людям с ментальными нарушениями «Вера. Надежда. Любовь» и Благотворительного фонда социальной помощи детям «Расправь крылья!».